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2018-06-29 05:51

  大批以“本科”为入学目标的考生和家长对民办本科可谓“又爱又虑”:爱的是“本科”、虑的是“民办”。很多人有着同样的困惑:民办本科,到底报不报?

  记者从大量的高考志愿咨询中发现,考生和家长之所以产生“民本之虑”,是因为在一些关键问题上有了疑惑。

  至于因经济条件放弃民本本科,记者以为常正当的理由。毕竟民本本科每年要支付1.1万-1.3万的学习费用,确实有些考生家庭无力支付,硬撑也不是好办法。如果选择公办专科,则千万不要去挤上述热门地区和热点院校,以免落榜。

  其一,认为民办本科“学历不硬”。一些家长觉得民办本科的证书人才市场“不认”,担心将来持民证书找不到工作。其实,国家在政策上——无论是教育政策还是就业政策——并没有歧视民办本科,对民证书和公证书都是一视同仁的。当然,在具体的人才市场上、求职过程中,用人单位轻视或者不认同民证书的情况也是客观存在的,即使持公办院校的学历,找不到工作也不是少数。改变这种社会性正需要包括考生和家长在内的广大人群的努力,而不是放弃民办使自己也加入到者的行列之中。

  在2003年的考生中,放弃民办本科、选择复读来年再考的人数不少。他们觉得民办本科开销较大,“投入产出比”不高,不如复读一年,只要能提高50分,则进入公办本科希望就很大了。记者认为,是否选择复读,不能社会上各种各样的复读班那些天花乱坠的招生广告宣传,应该作冷静的思考。

  其二,认为民办本科院校“教学不行”。一些家长总觉得公办是优质教育资源、而民办则不是,担忧考生进了民办院校“学不到东西”,这又是一种。民办院校中的二级学院诞生于重点大学,在师资队伍、教学方式、实践环节、图书资料、课外学习等诸多方面乃至后勤服务、运动场所等等,总体上与其母体院校都是一致的;即便是设置的民办院校如三江学院等,其创业阶段可谓举步维艰,教育教学条件与公办院校不可同日而语,但是经过10多年的发展壮大,不仅学院的硬件条件与公办院校不相上下甚至超过一些公办院校,其“软件”如办学、教学管理、教育质量、培养模式等等也都产生了质的飞跃,已经正正地跻身民办“名校”之列。民办学院与公办学院一样实行严格的教学管理,一样追求教育教学质量。

  健全以投入为主,多渠道筹措经费的教育投入体制。加大教育投入的同时,采取积极有效措施,鼓励和引导民间资金进入教育领域,形成办学为主体、全社会积极参与、公办教育与民办教育共同发展的格局。

  其三,认为民办本科院校“生源不行”,忧虑孩子进入不理想的教育,害怕“差生太多孩子会学坏”。如果仅仅从考生的高考成绩上看,民办本科的考生确实考分相对较低,但是这决不意味着他们就是一批“差生”。众所周知,一次高考不足以衡量考生的成绩更不能评价考生的素质。考生会由于种种原因进入民办本科,甚至主动放弃公办本科的入学机会、刻意进入自己倾心的民办本科院校,因此不应该据此认定民办本科生源就差。事实上,在民办本科院校的办学历史上,几乎在各校都出现过优秀学生,他们有的读研、有的创业、更多的则在4年学习中、成才。

  在2003年的考生中,放弃民办本科、选择复读来年再考的人数不少。他们觉得民办本科开销较大,“投入产出比”不高,不如复读一年,只要能提高50分,则进入公办本科希望就很大了。记者认为,是否选择复读,不能社会上各种各样的复读班那些天花乱坠的招生广告宣传,应该作冷静的思考。

  说穿了,民办院校和公办院校的根本区别就是投资渠道的不同,公办主要是国家投资,而民办主要是企业和考生家庭投资,这也就是民办院校收费要高于公办的直接原因——家长在学费上的高支出实则就是为子女做教育投资啊!

  放弃民办本科以求下一批次的公办专科,每年都有考生这样做。他们的普遍想法是:我用本科的分数去搏专科,必然胜券在握。这种简单的比较其实蕴藏着极大的风险。记者在多年的采访中发现,放弃民办本科追求专科的考生,其志愿目标多数集中在南京、上海、、广州等中心城市以及苏南地区院校,由于受到众多考生的追捧,上述地区的专科院校投档线和录取分都非常之高。以2003年为例,在340的省控线上,有高职计划的在宁高校如东大476分、南航457分、南理工464分、南气447分、南农457分、南医454分,均大大超出省控线;京沪两地专科更是高得惊人:上海电力449分、上海海关500分、上海金融462分、上海旅游447分、理工483分。值得注意的是:放弃民办本科的考生越多、涌向专科一批的生源就越挤。有的考生甚至是从本一的省控线上直接往下填报名牌院校的专科,这种选择倾向必然导致公办专科与民办本科的分数线形成“倒挂”,也使一部分考生弃“民本”保“公专”的考生落榜。

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